Α. ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗ

Διαπιστώνουμε όλοι, ημέρα με την ημέρα, ότι η πλήρης ανανέωση της πολιτικής ατζέντας για τον πολιτισμό είναι παραπάνω από αναγκαία.

Το ΠΑΣΟΚ έχει τη δύναμη και την αποφασιστικότητα και αναλαμβάνει την ευθύνη:

* για την προώθηση μιας νέας αντίληψης για τον πολιτισμό ως δύναμη ανάπτυξης
* για την αποκατάσταση του κύρους και των θεσμών άσκησης της πολιτιστικής πολιτικής.

Στη σημερινή εποχή, η έννοια του πολιτισμού διευρύνεται και περιλαμβάνει όχι μόνο την καλλιτεχνική δημιουργία – παλαιότερη και σύγχρονη – αλλά ευρύτερα τον πολιτισμό της καθημερινότητας: Το φυσικό και δομημένο περιβάλλον, την αισθητική, αρχιτεκτονική και λειτουργικότητα των οικισμών. Τις αξίες των καθημερινών βιωμάτων και των μέσων επικοινωνίας. Τον ψηφιακό πολιτισμό.

Κάθε κυβέρνηση που σέβεται τον πολίτη οφείλει να συμπεριλάβει, να υπηρετήσει και να αναγνωρίσει τα πολιτιστικά δικαιώματα των πολιτών ως αναπόσπαστο στοιχείο των ατομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων και να διαχειριστεί την πολιτιστική κληρονομιά ως δημόσιο αγαθό.

Αυτό συνεπάγεται την αντιμετώπιση όλων των ανισοτήτων και διακρίσεων στην πρόσβαση, γνώση, απόλαυση των πολιτιστικών αγαθών. Τη δημιουργία ευκαιριών για τη συμμετοχή των πολιτών στη δημιουργία. Τον εκδημοκρατισμό της ίδιας της κουλτούρας στη βάση του σεβασμού της διαφορετικότητας, του πλουραλισμού, της πολυπολιτισμικότητας, της πολιτιστικής κινητικότητας.

Το ΠΑΣΟΚ προσβλέπει στη μετατροπή του πολιτισμού από καταναλωτικό πεδίο σε σημαντική παραγωγική δύναμη της χώρας. Αυτό επιτάσσει την αξιοποίηση του ευρύτερου πολιτιστικού κεφαλαίου: μνημείων, πολιτιστικής κληρονομιάς, σύγχρονης δημιουργίας. Επίσης, επιβάλλει την ανάδειξη και τη στήριξη του πολιτισμού της καθημερινότητας. Στόχος μας είναι η δημιουργία του περιβάλλοντος εκείνου που θα ενθαρρύνει νέες προτάσεις και θα αναδεικνύει την καινοτομία με σταθερή και άμεση επιβράβευσή της, που θα στηρίζει τη λειτουργία δικτύων αριστείας και συνεργασίας, που θα εισάγει τις νέες τεχνολογίες στη διαχείριση του πολιτιστικού μας αποθέματος με πλήρη ψηφιοποίησή του αλλά και χρήση τους για την προβολή και ανάδειξή του.

Β. ΔΕΚΑ ΑΙΧΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

1. Πολιτιστικά δικαιώματα – Απελευθέρωση του Διαδικτύου

Η διατύπωση ενός χάρτη των πολιτιστικών δικαιωμάτων και η πραγμάτωση των στόχων του αποτελεί για το ΠΑΣΟΚ πολιτική προτεραιότητα που περιλαμβάνει:

α) τη μείωση των ανισοτήτων πρόσβασης, συμμετοχής και κατανομής πόρων μεταξύ κέντρου και περιφέρειας όπως και μεταξύ των διαφορετικών κοινωνικών ομάδων

β) την εξάλειψη των διακρίσεων απέναντι στις ευάλωτες ομάδες του πληθυσμού

γ) ειδική εκστρατεία πληροφόρησης και προσέλκυσης ομάδων που θίγονται από τον κοινωνικό αποκλεισμό

γ) την αποφασιστική κάλυψη του ψηφιακού χάσματος. Μέσα στην πρώτη κυβερνητική τετραετία του ΠΑΣΟΚ οι νέες τεχνολογίες θα καταστούν το βασικό μέσο πολιτιστικής προαγωγής για όλους τους Έλληνες και τις Ελληνίδες, ιδιαίτερα τους νέους.

δ) τον εκσυγχρονισμό της ελληνικής νομοθεσίας με την προώθηση των αδειών προστασίας πνευματικής ιδιοκτησίας (creative commons) και την ανάπτυξη και την εξέλιξη του τεχνονομικού πλαισίου των ελληνοποιημένων αδειών κατά τα διεθνή πρότυπα.

2. Ο πολιτισμός: Παραγωγική δύναμη

Για το ΠΑΣΟΚ, ο πολιτισμός είναι μια μεγάλη παραγωγική δύναμη που πρέπει να ελευθερωθεί με σεβασμό αλλά και αποφασιστικότητα: Η εξαγωγή πολιτιστικών προϊόντων και δραστηριοτήτων στο εξωτερικό, η αξιοποίηση των υποδομών των Ολυμπιακών Αγώνων για προσέλκυση και παραγωγή διεθνών πολιτιστικών προϊόντων και υπηρεσιών στην Ελλάδα. η εξαγωγή τεχνογνωσίας και υπηρεσιών στον τομέα της συντήρησης και αποκατάστασης μνημείων αποτελούν παραδείγματα δημιουργικής εξωστρέφειας και δυναμισμού.

Παράλληλα, το ΠΑΣΟΚ προσβλέπει στην υλοποίηση εκτεταμένου προγράμματος πράσινης οικοδομικής ανάπτυξης με τη συνεργασία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και τη συμμετοχή των Ο.Τ.Α. για τη χρηματοδότηση ιδιωτικών μνημείων που σήμερα καταστρέφονται. Επίσης, επιδιώκει τη στήριξη πρωτοβουλιών για δομές παραγωγής πολιτιστικών προϊόντων και υπηρεσιών, την προώθηση και προβολή πιστοποιημένων προϊόντων και υπηρεσιών  σε καθορισμένο πλαίσιο αρχών και κινήτρων με διαφανείς διαδικασίες, την προώθηση επιστημονικών εκδόσεων – συμβατικών και ηλεκτρονικών – για τη μελέτη της πολιτιστικής κληρονομιάς, την προώθηση «έξυπνων» υπηρεσιών και προϊόντων στην τουριστική αγορά.

Το ΠΑΣΟΚ προτάσσει:  Oλοκληρωμένο πρόγραμμα σύνδεσης του πολιτισμού με την κοινωνία της πληροφορίας, που θα περιλαμβάνει:  Ολοκλήρωση της ψηφιοποίησης του συνόλου του πολιτιστικού πλούτου της χώρας. Eνίσχυση των ηλεκτρονικών δικτύων συνεργασίας.  Δημιουργία ψηφιακών βιβλιοθηκών, μουσείων και εκθέσεων.  Συγκρότηση ειδικής υπηρεσίας για την αξιοποίηση και προώθηση του πολιτιστικού κεφαλαίου της χώρας.

3. Προστασία του πολιτιστικού περιβάλλοντος

Προτεραιότητες: Διάσωση και προστασία του ελεύθερου δημόσιου χώρου.  Βελτίωση της αισθητικής πυκνοκατοικημένων περιοχών. Περαιτέρω ανάπτυξη των προγραμμάτων ενοποίησης αρχαιολογικών χώρων. Ανάληψη «εμβληματικών» δράσεων και πρωτοβουλιών όπως «εικόνα της πόλης» ή «η μνήμη της πόλης». Επαναφορά του θεσμού της «απόσυρσης κτιρίων» σε οικολογικά ευαίσθητες περιοχές. Εισαγωγή της αρχιτεκτονικής στα δημόσια έργα. Υιοθεσία μνημείων από σχολεία, συλλόγους και άλλους κοινωνικούς φορείς.

Για το ΠΑΣΟΚ, η προστασία του σπάνιου αρχαιολογικού πλούτου της χώρας και η παράδοση στις επόμενες γενιές χωρίς απομείωση, αποτελεί θεμελιώδη υποχρέωση. Για το σκοπό αυτό, εισηγείται την ενοποίηση όλων των αρμοδιοτήτων και υπηρεσιών που αφορούν στο ευρύτερο πολιτιστικό περιβάλλον.

4. Κοινωνικοποίηση και ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς

Προτεραιότητες: Αρχαιολογικοί χώροι και Μουσεία ανοικτά πρωϊνές και απογευματινές ώρες. Προγράμματα ανάδειξης αρχαιολογικών και ιστορικών χώρων με ήπιες διδακτικές παρεμβάσεις και αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας στην ξενάγηση. Άνοιγμα των Μουσείων σε εκδηλώσεις νεανικής δημιουργίας. Ίδρυση του Συνηγόρου του Μνημείου και του Δημοσίου χώρου, στο πλαίσιο του Συνηγόρου του Πολίτη ώστε να διασφαλίζεται η προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς με τη συνδρομή όλων των πολιτών.

5. Ο πολιτισμός: Κορμός του εκπαιδευτικού συστήματος

Ο Πολιτισμός οφείλει να αξιοποιηθεί ως ουσιαστικό εκπαιδευτικό εργαλείο για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του νέου ανθρώπου: Με την ενίσχυση της αισθητικής παιδείας των μαθητών και την ένταξη σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Με την επαναλειτουργία του προγράμματος «Μελίνα-Εκπαίδευση και Πολιτισμός». Με την ανάδειξη των Μουσείων σε τόπους παιδείας και ψυχαγωγίας. Με την ψηφιοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων πολιτισμού και τη δημιουργία ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών. Με την ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα του τοπικού πολιτισμού. Με ειδικά προγράμματα όσμωσης των μεταναστών με τον πολιτισμό της χώρας που επέλεξαν να ζουν.

6.   Διαβαθμισμένη Καλλιτεχνική εκπαίδευση

Το ΠΑΣΟΚ δεσμεύεται για την πλήρη αναπροσαρμογή του υφιστάμενου παρωχημένου νομικού πλαισίου που διέπει την καλλιτεχνική εκπαίδευση. Προβλέπονται προπτυχιακά και μεταπτυχιακά τμήματα στα γνωστικά αντικείμενα του Θεάτρου, της Κινηματογραφίας – Τηλεόρασης, της Μουσικής και του Χορού. Διασφαλίζεται η διάκριση αναγνωρίσιμων βαθμίδων εκπαίδευσης ανά τομέα τέχνης, η πιστοποίηση των τίτλων ανά βαθμίδα εκπαίδευσης και η πολλαπλή διασύνδεση μεταξύ των βαθμίδων.

7. Πολιτισμός και Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.)

Το ΠΑΣΟΚ επιδιώκει τη δημιουργία μιας συμφωνίας μεταξύ πολιτείας και ΜΜΕ για ένα συγκεκριμένο δεσμευτικό πρόγραμμα πολιτισμού που θα περιλαμβάνει τη μετάδοση σε τακτική βάση πολιτιστικών και επιμορφωτικών προγραμμάτων καθώς και την καθιέρωση πολιτιστικής ζώνης στα δελτία ειδήσεων. Επίσης τη δημιουργία και εκπομπή δημόσιου ανεξάρτητου πολιτιστικού καναλιού με ιδιαίτερο όνομα και σήμα, στη συχνότητα ενός κρατικού τηλεοπτικού καναλιού, που ήδη λειτουργεί. Η ίδια αντιστοιχία διευρύνεται και στο Γ΄Πρόγραμμα του κρατικού ραδιοφώνου.

8. Τοπικές κοινωνίες και Πολιτισμος – Υποδομές και δικτύωση

Στήριξη των δημιουργών σε κάθε τοπική κοινωνία. Αναβαθμισμένα και αναδιαρθρωμένα ΔΗΠΕΘΕ στη βάση της αμοιβαίας έγκαιρης χρηματοδότησης από κράτος και αυτοδιοίκηση. Ενεργοποίηση της ιδέας του πολιτιστικού εθελοντισμού. Αναδιοργάνωση και ενίσχυση των προγραμματικών συμβάσεων. Στελέχωση των περιφερειακών πολιτιστικών θεσμών με αρχές, αξιοκρατικές διαδικασίες και κριτήρια ποιότητας. Ενίσχυση και διεύρυνση των Περιφερειακών Δικτύων Τεχνών. Ενεργοποίηση της ιδέας της πολιτιστικής πρωτεύουσας της Ελλάδας με δίχρονο ή τετράχρονο πρόγραμμα δραστηριοτήτων.

9. Η Ελλάδα γέφυρα για τη συνάντηση των πολιτισμών

Συγκρότηση ενός πλαισίου αξιοποίησης της διαχρονικής ξεχωριστής θέσης της χώρας στο διεθνές πολιτιστικό γίγνεσθαι. Προβολή στο εξωτερικό της σύγχρονης καλλιτεχνικής δημιουργίας. Ενίσχυση και ενεργοποίηση διακρατικών συμφωνιών για άυλη κληρονομιά. Προσέλκυση πολιτιστικών δραστηριοτήτων από το διεθνή χώρο

10. Χρηματοδότηση χωρίς κομματισμό – Αξιοκρατία παντού- Διευκόλυση του πολίτη.

Στόχοι η σύγκλιση των οικονομικών του πολιτισμού με τον μέσο κοινοτικό όρο. Προτεραιότητες : Άμεση επανδιαπραγμάτευση με την Ευρωπαϊκή Ένωση για αναθεώρηση του Δ’ ΚΠΣ και συγκρότηση πολιτιστικού επιχειρησιακού προγράμματος. Δέσμευση για αξιοκρατικά κριτήρια και δημόσιους κανόντες σε οποιαδήποτε κρατική χρηματοδότηση. Επανεξέταση του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου για τις χορηγίες.  Δημιουργία προϋποθέσεων για υγιή συνεργασία ανάμεσα στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Προγραμματισμός σε πενταετή βάση για την κάλυψη των κενών οργανικών θέσεων στις υπηρεσίες πολιτισμού με αξιοκρατικές διαδικασίες μέσω ΑΣΕΠ. Αποκέντρωση στις περιφερειακές υπηρεσίες του Υπουργείου Πολιτισμού όλων των τοπικών αρμοδιοτήτων ώστε να διευκολύνεται ο πολίτης. Κατάργηση του ΟΠΕΠ και αναδιοργάνωση του ΤΑΠΑ. Ένταξη στο Υπουργείο Πολιτισμού των αρχείων και βιβλιοθηκών.

Περίληψη της αναθεωρημένης πρότασης για την ΤΕΕ.

1. Δημιουργείται μία εκπαιδευτική μονάδα στο χώρο της ΤΕΕ με την επωνυμία «Τεχνολογικό Λύκειο» στο οποίο ενσωματώνονται οι ΕΠΑΣ και τα ΕΠΑΛ.

2. Στη Α’ τάξη επιλέγεται επαγγελματική κατεύθυνση, στη Β’ τάξη επιλέγεται τομέας ενώ στη Γ’ τάξη υπάρχουν δύο επιλογές. Με την πρώτη επιλέγεται η ολοκλήρωση της ειδικότητας, ενώ με την δεύτερη ολοκληρώνει την προετοιμασία του στα τμήματα γενικής παιδείας (τεχνολογική κατεύθυνση)  για την διαδικασία πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

3. Στη Α’ και Β’ τάξη προβλέπονται συμπληρωματικά και υποστηρικτικά μέτρα για να αντιμετωπιστούν μαθησιακά ελλείμματα που υπάρχουν σε μέρος των μαθητών.

4. Η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προφανώς θα εναρμονισθεί με το τελικό σύστημα πρόσβασης που θα καθοριστεί μετά την ολοκλήρωση του διαλόγου για το συγκεκριμένο θέμα. Με τα σημερινά δεδομένα προτείνεται:

• Οι απόφοιτοι των τμημάτων ειδικότητας διατηρούν το δικαίωμα που μέχρι σήμερα έχουν των ειδικών εξετάσεων για την εισαγωγή τους στα ΤΕΙ. Τον επόμενο χρόνο, μπορεί εφόσον το επιθυμεί να εγγραφεί στο τμήμα γενικής παιδείας για την συμμετοχή του στις εξετάσεις για την εισαγωγή τους σε σχολές και τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

• Οι απόφοιτοι των τμημάτων γενικής παιδείας, συμμετέχουν στην διαδικασία πρόσβασης ισότιμα με τους μαθητές του Γενικού Λυκείου. Σε περίπτωση αποτυχίας μπορούν να εγγραφούν στο τμήμα ειδίκευσης και επί πλέον να συμμετέχουν στις ειδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΤΕΙ.

Σημειώνουμε ότι η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πρέπει να γίνεται με τρόπο τέτοιο ώστε να λαμβάνεται υπόψη η πραγματικότητα των δύο κατευθύνσεων και με αριθμό εισακτέων ανάλογα με την πληθυσμιακή συμμετοχή στους δύο κλάδους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

5. Οι ειδικότητες επανεξετάζονται και προσδιορίζονται με βάση τις αναπτυξιακές ανάγκες  και σε συνεργασία με τα παραγωγικά Υπουργεία και σύμφωνα με την διαδικασία που προβλέπεται από το ΕΣΣΕΕΚΑ.

6. Τα επαγγελματικά δικαιώματα καθορίζονται παράλληλα με τον καθορισμό των ειδικοτήτων και σε συνεργασία με τα παραγωγικά Υπουργεία.

7. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ εκτός από την Γενική Παιδαγωγική επιμόρφωση εστιάζεται σε θέματα σχολικής αποτυχίας και στην ειδική επαγγελματική επιμόρφωση.

8. Η δασκαλοκεντρική μάθηση αντικαθίσταται από την μαθητοκεντρική μάθηση δράσης.

9. Ιδρύονται και λειτουργούν «Πειραματικά Τεχνολογικά Λύκεια» προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα πειραματικό εργαλείο για κάθε νέα και καινοτόμα παρέμβαση στα προγράμματα στις μεθόδους και στις διαδικασίες εκπαίδευσης.

10. Ιδρύονται και λειτουργούν «Μεταδευτεροβάθμια τμήματα Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» ενταγμένα στην λειτουργία του Τεχνολογικού Λυκείου.

11. Το Τεχνολογικό Λύκειο συνδέεται με τους τοπικές ανάγκες και μετατρέπεται σ’ ένα τοπικό πολυδύναμο κέντρο γνώσης στο πλαίσιο της δια βίου Εκπαίδευσης και κατάρτισης.

12. Ενισχύεται ο Θεσμός της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού.

Το κείμενο που ακολουθεί έχει τροποποιηθεί σε σχέση με την αρχική μας πρόταση σε βασικά σημεία της δομής του συστήματος μέσα από τον διάλογο που πραγματοποιήθηκε. Η αρχική πρόταση εκπονήθηκε από την ομάδα για την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση του Τομέα Παιδείας και στη συνέχεια βελτιώθηκε με βάση τα αποτελέσματα του διαλόγου που έγινε στο wikipolitica και αλλού. Η πρόταση συζητήθηκε σε διευρυμένη ολομέλεια του Τομέα Παιδέιας με τη συμμετεοή του ΚΤΕ Παιδείας.

Διαβάστε το τελικό κείμενο της πρότασης του ΠΑΣΟΚ για την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Την προηγούμενη εβδομάδα συγκεντρώθηκαν επιτέλους όλες οι απαντήσεις στην ερώτηση για τα Ανοιχτά Δεδομένα και την ελεύθερη πρόσβαση στα δημόσια έγγραφα που είχαμε καταθέσει μετά τη συζήτησή μας εδώ. Το κείμενο της ερώτησης ακολουθεί:


Θέμα: Περαιτέρω χρήση πληροφοριών του Δημοσίου Τομέα


Σύμφωνα με το άρθρο 14 του Ν.3448/2006, ο οποίος ενσωμάτωσε στην ελληνική νομοθεσία την Οδηγία 2003/98/ΕΚ, προβλεπόταν η σύνταξη και δημοσίευση Προεδρικού Διατάγματος – εντός ενός έτους από τη δημοσίευση του παραπάνω νόμου – με το οποίο επρόκειτο να κωδικοποιηθούν σε ένα ενιαίο κείμενο «οι ισχύουσες διατάξεις που αφορούν το δικαίωμα, τους όρους και τη διαδικασία πρόσβασης στα δημόσια έγγραφα». Ερωτάται ο κ. Υπουργός: 1) Ποιος ο σχεδιασμός του Υπουργείου σχετικά με την έκδοση του παραπάνω Προεδρικού διατάγματος; 2) Έχει καταρτίσει το Υπουργείο τον προβλεπόμενο από το αρ. 10 του Ν.3448/2006 κατάλογο εγγράφων με δυνατότητα ηλεκτρονικής πρόσβασης, καθώς και την αντίστοιχη ιστοσελίδα; Δυστυχώς οι απαντήσεις είναι απογοητευτικές και φανερώνουν ότι τα περισσότερα υπουργεία δεν έχουν στο ελάχιστο αντιληφθεί το θέμα. Είναι χαρακτηριστικό ότι εκτός από το ΥΠΕΣ που αναφέρεται στη μελλοντική έκδοση του ήδη καθυστερημένου προεδρικού διατάγματος και κάποιες αρχικές προσπάθειες του ΥΠΕΞ, οι απαντήσεις μπορούν να συμπυκνωθούν στο «έχουμε» ή «θα φτιάξουμε ιστοσελίδα για να προβάλουμε τις δραστηριότητες του Υπουργείου»! Για τα Ανοιχτά Δεδομένα, τα δημόσια έγγραφα, τον τρόπο και τις άδειες διάθεσης, τη δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης εμπορικής ή μη, ελάχιστα πράγματα…


Αναλυτικότερα οι απαντήσεις ανά Υπουργείο:


Υπουργείο Εσωτερικών


Υπουργείο Εξωτερικών


Υπουργείο Τουριστικής Ανάπτυξης


Υπουργείο Πολιτισμού

Η πολιτική πρόταση του ΠΑΣΟΚ στηρίζεται στην επιλογή για ένα ανοικτό στην κοινωνία «Τεχνικό και Επαγγελματικό σχολείο». Ένα σχολείο που απαντά στην διαφορετικότητα των μαθητών, στις διαφορετικές επιθυμίες και δυνατότητές τους. Ένα σχολείο που εξασφαλίζει ίσες ευκαιρίες και είναι αντίθετο σε κάθε μορφή περιθωριοποίησης και αποκλεισμού. Ένα σχολείο που λαμβάνει υπόψη του τις υπαρκτές σημερινές κοινωνικές ανάγκες, κυρίως όμως των μαθητών και των γονιών τους.

Με αυτή την πολιτική βάση, προτείνουμε τη δημιουργία ενός τύπου λυκείου στο χώρο της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, το Τεχνολογικό Λύκειο.

Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές θα μπορούν να επιλέγουν εκπαιδευτικές διαδρομές, που θα εξυπηρετούνται από δύο εκπαιδευτικούς Κύκλους, διάρκειας τριών ετών. Επιπλέον για όσους επιθυμούν να προετοιμαστούν για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα έχουν την δυνατότητα επιλογής προγράμματος γενικής παιδείας, χωρίς αυτό να μειώνει την επαγγελματική επάρκεια των αποφοίτων.

Διατηρούνται οι ειδικές εξετάσεις εισαγωγής στα ΑΤΕΙ για τους πτυχιούχους του Β’ κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου. Θεσμοθετούμε τα «μεταδευτεροβάθμια τμήματα Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης», ενταγμένα στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα, τα οποία θα λειτουργούν εντός του Τεχνολογικού Λυκείου. Επίσης προτείνουμε τη δημιουργία Πειραματικών Τεχνολογικών Λυκείων με σκοπό να προσδώσουν κύρος και αξιοπιστία στις πολιτικές για την Τ.Ε.Ε..

Το ΠΑΣΟΚ μιλώντας με τους ανθρώπους που δίνουν καθημερινά τη μάχη μέσα στη τάξη και στα εργαστήρια, θέλει να ακούσει τις απόψεις τους και να σηματοδοτήσει ότι οι όποιες βελτιώσεις απαιτούνται, θα κτιστούν πάνω στις εμπειρίες τους, προκειμένου να δώσουμε στην τεχνική εκπαίδευση και στα τεχνικά επαγγέλματα τη θέση που τους αξίζουν στο παραγωγικό και κοινωνικό ιστό της χώρας.

Το κείμενο εξειδίκευσης, ενταγμένο στην συνολική μεταρρυθμιστική πρόταση του προγράμματος του ΠΑΣΟΚ θα αποτελέσει αντικείμενο διαλόγου. Ενός διαδικτυακού και καινοτόμου διαλόγου και μιας ουσιαστικά αμφίδρομης διαβούλευσης με τους εκπαιδευτικούς, τους κοινωνικούς φορείς, τους γονείς και κυρίως τους μαθητές.

Το ΠΑΣΟΚ καταθέτει την πρότασή του για την Τεχνική εκπαίδευση, κάνοντας πράξη την ανοιχτή πολιτική προσέγγιση σε άμεση επαφή με την κοινωνία.

Από την Ιστοσελίδα www.wikipolitics.gr παρέχεται ενημέρωση για το περιεχόμενο της πρότασης, δυνατότητες σχολιασμού, αλλαγών ή προσθηκών τόσο επί του συνόλου όσο και σε επί μέρους θέματα.Η όλη διαδικασία θα κορυφωθεί με ζωντανό on line διάλογο με τη μαθητική κοινότητα.
Καλούμε τους μαθητές της τεχνικής εκπαίδευσης να παρέμβουν ενεργά σε αυτή τη διαδικασία με στόχο να καταλήξουμε σε μια πολιτική πρόταση που θα ανταποκρίνεται στις πραγματικές σημερινές ανάγκες τους, αλλά και της κοινωνίας.

Πρόταση του ΠΑΣΟΚ για την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (Ιανουάριος 2009)

Α’ Γενικά

Στο επίκεντρο της πολιτικής μας βρίσκεται η κοινωνική και ανθρωποκεντρική αντίληψη για την εκπαίδευση και το μέλλον της.

Η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπ/ση (Τ.Ε.Ε.) αποτελεί μια ισχυρή συνιστώσα για δημιουργική ανταγωνιστικότητα και ανάπτυξη με κοινωνική συνοχή. Προετοιμάζει τους νέους για την είσοδό τους στην ενεργό επαγγελματική και κοινωνική ζωή, γι’ αυτό και η σύνδεσή της με το εργασιακό, κοινωνικό και αναπτυξιακό περιβάλλον είναι απαραίτητη όσο ποτέ άλλοτε.

Ειδικά η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπ/ση, εκτός των γενικότερων εκπαιδευτικών στόχων, οφείλει να υπηρετεί :

• Την επιτυχή άσκηση ενός επαγγέλματος
• Την δυνατότητα συνέχισης της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής πορείας των αποφοίτων μέσω σπουδών στην τριτοβάθμια Εκπ/ση
• Την δυνατότητα να παρακολουθούν, οι απόφοιτοι, τις τεχνολογικές και εργασιακές εξελίξεις αλλά και προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης για την περαιτέρω κοινωνική και επαγγελματική τους ανέλιξη.

Β΄ Η πρόταση του ΠΑΣΟΚ για την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση

Το ΠΑΣΟΚ πιστεύει σ’ ένα εκπαιδευτικό σύστημα, με βάση το ανοιχτό σχολείο. Ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα δέχεται κάθε τι το νέο, το καινοτόμο, το επίκαιρο, που θα προσαρμόζεται στις ανάγκες της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας και ανάπτυξης.

Σήμερα βρισκόμαστε σε μια πραγματικά δύσκολη περίοδο για την ΤΕΕ. Τα λάθη, οι στρεβλώσεις και τα προβλήματα που έχουν συσσωρευτεί απαιτούν άμεσες λύσεις.

Το ΠΑΣΟΚ χωρίς να απομακρύνεται από τον οραματικό του στόχο, διαμορφώνει μια δέσμη πολιτικών άμεσης εφαρμογής για την έξοδο από την σημερινή κρίση.

Αυξάνουμε τις ευκαιρίες και διευρύνουμε τις επιλογές των μαθητών με την αναδιοργάνωση της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και τη δημιουργία ενός αυτοδύναμου Τεχνολογικού Λυκείου. Οι μαθητές του θα έχουν τη δυνατότητα επιλογών σε προγράμματα και εκπαιδευτικές διαδρομές για την ολοκλήρωση των επαγγελματικών τους στόχων, χωρίς φραγμούς και μονόδρομους. Διευρύνουμε τις δυνατότητες οριζόντιας μετακίνησης των μαθητών στους διαφορετικούς τύπους Λυκείου. Ενισχύουμε το ρόλο και τη συμμετοχή των περιφερειακών και τοπικών αρχών και παραγωγικών φορέων για την διασύνδεση των ειδικοτήτων του Τεχνολογικού Λυκείου με τις ανάγκες της τοπικής και περιφερειακής ανάπτυξης.

Αναλυτικά το ΠΑΣΟΚ προτείνει:

1) Δημιουργούμε ένα ανοικτό στην κοινωνία «Τεχνικό και Επαγγελματικό σχολείο». Σε αυτή την πολιτική βάση διαμορφώνεται η νέα δομή του.

2) Δημιουργείται ένας τύπος «Τ.Ε. σχολείου» με την ενσωμάτωση σ’ αυτό των δύο εκπαιδευτικών μονάδων που ήδη λειτουργούν σήμερα, του ΕΠΑΛ και της ΕΠΑΣ, στο επίπεδο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ανωτέρα Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, επίπεδο 2 κατά την οδηγία 36/2005, επίπεδο 3 κατά ΙSCED, επίπεδο 3 κατά την αντιστοίχηση προσόντων του EQF), με την επωνυμία Τεχνολογικό Λύκειο.

3) Στο Τεχνολογικό Λύκειο οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν, μία από τις δύο εκπαιδευτικές διαδρομές που θα εξυπηρετούνται μέσα σ’ αυτό, μετά από ένα κοινό Α’ έτος. Η πρώτη διαδρομή αντιστοιχεί στον «Α’ Κύκλο του Τεχνολογικού Λυκείου» και η δεύτερη διαδρομή αντιστοιχεί στον «Β’ Κύκλο του Τεχνολογικού Λυκείου». Και οι δύο κύκλοι έχουν διάρκεια δύο (2) επί πλέον έτη μετά το κοινό πρώτο έτος.

Διασφαλίζουμε την καθολική πρόσβαση στη δωδεκαετή εκπαίδευση.

4) Στο πρόγραμμα του «Α’ Κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου» εισάγονται γενικά μαθήματα, εφ’ ενός για να αντιμετωπιστεί η αντιεκπαιδευτική και αντιεπιστημονική επιλογή της κατάργησή τους, αφ’ ετέρου να εξασφαλιστούν τα «εκπαιδευτικά ελάχιστα», ώστε να υπάρξει η δυνατότητα συνέχισης των σπουδών των αποφοίτων τους μέσω του «Β’ Κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου» με την εγγραφή στο Γ’ έτος.

Ο απόφοιτος αποκτά Πτυχίο Τεχνολογικού Λυκείου Α’ Κύκλου, της ειδίκευσης που επέλεξε από το δεύτερο έτος σπουδών.

5) Με την εκπαιδευτική διαδρομή του «Β’ Κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου» ο μαθητής επιλέγει στο Β΄ έτος τον επαγγελματικό τομέα στον οποίο επιθυμεί να ολοκληρώσει τις επαγγελματικές του σπουδές. Στο Γ’ έτος του Β’ Κύκλου ο μαθητής έχει την δυνατότητα δύο επιλογών. Με τη πρώτη ο μαθητής επιλέγει το πρόγραμμα με το οποίο ολοκληρώνει την επαγγελματική του εκπαίδευση, παρακολουθώντας αντίστοιχο τμήμα ειδικότητας και την απόκτηση πτυχίου Τεχνολογικού Λυκείου Β’ Κύκλου, σε ειδικότητα του επαγγελματικού τομέα που ο μαθητής είχε επιλέξει από το Β’ έτος. Με την δεύτερη επιλογή ο μαθητής επιλέγει το πρόγραμμα του τμήματος γενικής παιδείας, με στόχο να αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις που απαιτούνται για την συμμετοχή του στη διαδικασία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αποκτώντας απολυτήριο ισότιμο του Γενικού Λυκείου.

Σημειώνεται ότι στην Β’ τάξη του Α’ και Β’ Κύκλου μπορούν να εγγραφούν οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου καθώς και οι μαθητές που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς την Α’ τάξη του Γενικού Λυκείου.

6) Η εισαγωγή των αποφοίτων του Τεχνολογικού Λυκείου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα συμπεριληφθεί στο γενικότερο σχεδιασμό για την συνέχιση των σπουδών των αποφοίτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μέχρι την εφαρμογή του νέου συστήματος και στο μεταβατικό στάδιο μπορεί να πραγματοποιηθεί με τους εξής τρόπους:

Α) Ο κάτοχος πτυχίου ειδικότητας Β’ Κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου μπορεί να συμμετέχει στις ειδικές εξετάσεις, όπως αυτές πραγματοποιούνται μέχρι σήμερα (με τις απαραίτητες βελτιώσεις), για την εισαγωγή τους στα ΑΤΕΙ. Επίσης θα έχει την δυνατότητα να εγγραφεί, εφόσον το επιθυμεί, μετά την απόκτηση του πτυχίου στο τμήμα γενικής παιδείας, ώστε να αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις για την συμμετοχή του στη διαδικασία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποκτώντας παράλληλα το απολυτήριο Λυκείου.

Β) Ο κάτοχος απολυτηρίου του τμήματος γενικής παιδείας του Β’ κύκλου του Τεχνολογικού Λυκείου συμμετέχει στην διαδικασία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ισότιμα με τους άλλους μαθητές των Γενικών Λυκείων. Σε περίπτωση αποτυχίας μπορεί να εγγραφεί στο τμήμα ειδίκευσης, να ολοκληρώσει την επαγγελματική του εκπαίδευση και να αποκτήσει το αντίστοιχο πτυχίο ειδικότητας και εφόσον το επιθυμεί να συμμετέχει στις ειδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΑΤΕΙ.

7) Οι ειδικότητες στις δύο εκπαιδευτικές διαδρομές του Τεχνολογικού Λυκείου, επανεξετάζονται και επαναπροσδιορίζονται με βάση τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας σε συνεργασία με τα παραγωγικά Υπουργεία, τις ανάγκες του παραγωγικού περιβάλλοντος και τις ανάγκες της απασχόλησης σε τοπικό επίπεδο, λαμβάνοντας υπόψη τις διαδικασίες που επιβάλλει το Εθνικό Σύστημα Σύνδεσης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης με την Απασχόληση (Ε.Σ.Σ.Ε.Ε.Κ.Α.), καθώς και τα αντίστοιχα τμήματα που λειτουργούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η λειτουργία των ειδικοτήτων στα κατά τόπους Τεχνολογικά Λύκεια, και στις δύο διαδρομές του, θα είναι αποτέλεσμα διαλόγου με τις τοπικές και περιφερειακές αρχές και τους παραγωγικούς συντελεστές

Η κατοχύρωση των επαγγελμάτων και ο καθορισμός των επαγγελματικών δικαιωμάτων θα αποτελεί βασική διαδικασία παράλληλα με την λειτουργία των ειδικοτήτων και σε συνεργασία με τα αντίστοιχα παραγωγικά Υπουργεία. Αποτελεί βασική συνιστώσα στην προσπάθεια καταξίωσης της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, παράλληλα, μέσω αυτής της διαδικασίας, η κοινωνία αντιλαμβάνεται την προστιθέμενη αξία που έχει η εκπαίδευση αυτή στην προσωπική πλέον ευημερία του κάθε ατόμου.

9) Καταργούνται οι κάθε είδους φραγμοί που υπάρχουν στις μετακινήσεις ή εγγραφές αποφοίτων από ένα σχολείο σε άλλο ή η εσωτερική μετακίνηση εφόσον εξασφαλίζονται τα «εκπαιδευτικά ελάχιστα» για κάθε περίπτωση.

10) Ειδική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ειδικά μέτρα θα εξασφαλιστούν και θα εφαρμοστούν σε θέματα σχολικής αποτυχίας και επαγγελματικής επιμόρφωσης.
Είναι σημαντική η συμβολή της προτεινόμενης ειδικής επαγγελματικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών (σε επιχειρήσεις και οργανισμούς και με την διαδικασία του job rotation μεταξύ των μονίμων εκπαιδευτικών και αναπληρωτών), πέραν της παιδαγωγικής επιμόρφωσης, στην αναβάθμιση του εκπαιδευτικού τους έργου και της ποιότητας στην Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση.

11) Η οργάνωση της διαδικασίας μάθησης αλλάζει. Η δασκαλοκεντρική μάθηση θα πρέπει να αντικατασταθεί από την μαθητοκεντρική μάθηση δράσης. Η διαδικασία μάθησης και ο τρόπος εξέτασης των διαφόρων επαγγελματικών μαθημάτων πρέπει να στηρίζεται στη διεξαγωγή αυθεντικών επαγγελματικών δραστηριοτήτων μέσω ατομικών και ομαδικών εργασιών.

12) Η λειτουργία Πειραματικών Τεχνολογικών Λυκείων θα προσδώσει κύρος και αξιοπιστία στις πολιτικές για την ΤΕΕ ενώ παράλληλα θα εξασφαλίσει ένα πειραματικό εργαλείο για κάθε προτεινόμενη καινοτομία τόσο σε προγράμματα όσο και στις εκπαιδευτικές μεθόδους και πρακτικές.

13) Η μεταδευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Εντός του τυπικού Εκπαιδευτικού συστήματος και ενταγμένο στη λειτουργία του Τεχνολογικού Λυκείου, ιδρύονται και λειτουργούν «μεταδευτεροβάθμια τμήματα Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» διάρκειας ενός σχολικού έτους. Στόχος τους είναι να δώσει επιπλέον ευκαιρίες επαγγελματικής ανέλιξης στους απόφοιτους του Τεχνολογικού Λυκείου σε εξειδικευμένα θέματα των ειδικοτήτων τους με την αύξηση των ειδικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, αποκτώντας παράλληλα και ανώτερο τίτλο αποφοίτησης (επιπέδου 3 κατά την οδηγία 36/2005, επιπέδου 4 κατά ISCED και επιπέδου 4 κατά EQF). Οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών, λόγω της μεγαλύτερης ποσότητας αλλά και ποιότητας ειδικών επαγγελματικών γνώσεων, θα έχουν περισσότερες και καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης δεδομένης της μεγαλύτερης συμβατότητας στις απαιτήσεις του παραγωγικού συστήματος.

14) Το Τεχνολογικό Λύκειο μετατρέπεται σε ένα τοπικό πολυδύναμο κέντρο γνώσης. Eίναι σήμερα αναγκαίο όσο ποτέ άλλοτε να συνδεθεί η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση με την κοινωνία και τη δια Βίου Εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικές μονάδες, τα εργαστήρια και το εκπαιδευτικό προσωπικό μπορούν μαζί με άλλους κρατικούς φορείς με τον ίδιο σκοπό, να αποτελέσουν ένα σημαντικό κύτταρο της δια βίου μάθησης και κατάρτισης στην τοπική κοινωνία. Οι λειτουργίες αυτές μέσα από κατάλληλα προγράμματα θα μπορούν να εξασφαλίσουν δεύτερη επαγγελματική ευκαιρία για όλους όσους το επιθυμούν, να εξασφαλίσουν επαγγελματική εκπαίδευση για τις λιγότερο προνομιούχες κοινωνικά ομάδες, ειδικά προγράμματα για ενήλικες από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα, ή μειονεκτούσες περιοχές.

15) Ενισχύεται ο θεσμός του ΣΕΠ. Η Συμβουλευτική και ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός θα παρέχονται από ειδικούς, με την κατάλληλη επιστημονική και υλικοτεχνική στήριξη και μέσα από ένα σωστά σχεδιασμένο διοικητικό και οργανωτικό σχήμα. Η βιωματική μάθηση(ενεργός επαγγελματικός προσανατολισμός), πέραν του θεωρητικού πλαισίου, θα εξασφαλίζει την ευκαιρία στους μαθητές, να βιώσουν τον πραγματικό κόσμο της εργασίας και της τοπικής ζωής. Έτσι η Συμβουλευτική και ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός θα μετατραπεί σ’ ένα βασικό συμβουλευτικό εργαλείο για τους μαθητές και τους γονείς τους.


Έχοντας ως στόχο να καταθέσω στη Βουλή, και νέα σχετική ερώτηση, σας προσκαλώ σε ανοιχτό δημόσιο διάλογο και προβληματισμό στην παρακάτω προτεινόμενη ενδεικτική θεματολογία:

1) Διαδρομές του ΤΡΑΜ που εξυπηρετούν τις καθημερινές μετακινήσεις σας.
2) Ποιότητα και εξυπηρέτηση των σημερινών δρομολογίων του ΤΡΑΜ- Ωράρια.
3) Επέκταση δρομολογίων και αριθμών ενδιάμεσων κόμβων του ΤΡΑΜ
4) Κόστος μετακινήσεων και εκπτώσεις – κίνητρα στις τιμές των εισιτηρίων.
5) ΤΡΑΜ για ένα καλύτερο Περιβάλλον
6) Άλλες σκέψεις – απόψεις σας.

Η συμμετοχή σας στο διάλογο θα συμβάλλει στην συνδιαμόρφωση πιο έγκυρων και αποτελεσματικών παρεμβάσεων μου στα σημαντικά θέματα Μεταφορών και Συγκοινωνιών.

Σας ευχαριστώ θερμά,

Χ. Βερελής
Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ν.Αιτωλοακαρνανίας.

Η στήριξη του Φεστιβάλ για μας ταυτίζεται με την προσπάθεια για τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματά του.  Στόχοι μας λοιπόν είναι:

* Η μέγιστη θετική επίδραση του Φεστιβάλ στον Ελληνικό Κινηματογράφο, στην παραγωγή Ελληνικών ταινιών.
* Η διάχυση της πολιτιστικής κινηματογραφικής απόλαυσης στους πολίτες της Θεσσαλονίκης και της Μακεδονίας.  – Όχι μόνο σ’ αυτούς που ήδη ενδιαφέρονται -  αλλά κυρίως σ’ αυτούς που δεν έχουν τις δυνατότητες ή το ενδιαφέρον, αυτούς που αισθάνονται ότι το Φεστιβάλ δεν τους αφορά. Μας ενδιαφέρει η αξιοποίηση του Φεστιβάλ ως εργαλείου για την μάχη ενάντια στις σύγχρονες πολιτιστικές ανισότητες με την προσφορά του κινηματογραφικού αγαθού και σε ειδικές ομάδες του πληθυσμού της Μακεδονίας (φτωχότερους, νέους, μετανάστες, άνεργους). Θέλουμε αυτή η διάχυση να συνεχίζεται και μετά τη λήξη του Φεστιβάλ. Θέλουμε το Φεστιβάλ να δεθεί με την πόλη, πολιτιστικά – λειτουργικά ακόμη και χωροταξικά. Έτσι η πόλη θα το νοιώθει δικό της και θα το στηρίζει.
* Η καλύτερη δυνατή αξιοποίηση της κρατικής χρηματοδότησης προς το Φεστιβάλ (πολύ περισσότερο όταν γίνεται σε συνθήκες οικονομικής κρίσης).

Με βάση τους στόχους θέτω στη συζήτηση ορισμένες απόψεις και ερωτήματα εκ μέρους του ΠΑΣΟΚ:

1. Ποιος είναι ο χαρακτήρας του Φεστιβάλ όπως έχει σήμερα εξελιχθεί; Είναι απλώς η προβολή ταινιών ελληνικών και ξένων; Μπορεί το Φεστιβάλ να τα κάνει όλα; Είναι η καλύτερη λύση ο γιγαντισμός; Η επιμήκυνση του χρόνου; (μεγαλύτερη διάρκεια από τις Κάννες τη Βενετία ή το Βερολίνο). Η ανάμιξη των πάντων:

Εδώ υπάρχουν σοβαρά προβλήματα και χρειάζονται αποσαφήνιση. Θα μείνει το Φεστιβάλ ως Διεθνές Φεστιβάλ πρωτοεμφανιζόμενων σκηνοθετών; Θα αποκτήσει Βαλκανικό χαρακτήρα; Θα επιστρέψει στην προβολή της ελληνικής παραγωγής; Η σημερινή απάντηση είναι ναι σε όλα. Αυτό όμως οδηγεί σε σπατάλη δυνάμεων και πόρων και ακυρώνει όλους τους στόχους. Έτσι το ίδιο το Διεθνές Φεστιβάλ περνά απαρατήρητο και αφορά μόνο λίγους και ειδικούς.

Η κατ’ αρχήν άποψή μας: Το Φεστιβάλ διατηρεί το βασικό του χαρακτήρα ως διεθνές Φεστιβάλ νέων σκηνοθετών (πρώτη ή δεύτερη ταινία). Προβάλλει ταινίες που παίζονται για πρώτη ή δεύτερη φορά. Δεν αποκλείουμε ταινίες που έχουν βραβευθεί σε άλλα Φεστιβάλ αν δεν έχουν παιχθεί στην Ελλάδα. (Έχουμε ρεαλιστική αίσθηση του δικού μας πληθυσμιακού και καλλιτεχνικού βάρους). Έτσι το διεθνές Φεστιβάλ προσελκύει ταινίες ευρύτερου ενδιαφέροντος και απευθύνεται και σε μη ειδικούς. Δεν αποκλείουμε τις Ελληνικές ταινίες (με διαχωρισμό όμως των κρατικών κινηματογραφικών βραβείων βλ. παρακάτω). Παράλληλα οργανώνονται κάποια αφιερώματα (λίγα) που ενισχύουν τον λαϊκό χαρακτήρα του Φεστιβάλ (λόγου χάρη Βαλκανική παραγωγή) με επιλογές ποιότητας και όχι ποσότητας. Με δύο λόγια: Η λιτότητα που εξακολουθεί να παραμένει ελληνική αρετή μας υπαγορεύει απαιτήσεις. Κάνουμε επιλογές με βάση τους στόχους μας.

2. Η διεθνής διάσταση του Φεστιβάλ με την πρόσκληση και επί τόπου παρουσία προσωπικοτήτων του κινηματογράφου από όλο τον κόσμο, είναι αναγκαία και ελκυστική για τους κατ’ αρχήν αδιάφορους θεατές. Και εδώ έχουν γίνει σοβαρά και θετικά βήματα και από την προηγούμενη διεύθυνση και από τη σημερινή. Η φετινή παρουσία των Κιτάνο, Όλιβερ Στόουν, Λυκ Νταρντέν τιμά τη Θεσσαλονίκη και κινεί το ενδιαφέρον όλων μας.

Η άποψη του ΠΑΣΟΚ: Η διεθνής διάσταση είναι αναγκαία έστω και αν κοστίζει. Χρειάζεται να ενισχυθεί χωρίς μικρομεγαλισμούς και με σαφέστερη κατεύθυνση την προσέλκυση του αδιάφορου θεατή. Χρειάζεται επίσης προσανατολισμός για ευρύτερη αξιοποίηση της παρουσίας αυτών των προσωπικοτήτων σε συνεργασία με την πόλη (Πανεπιστήμιο, σχολεία, κλπ)

3. Τι γίνεται με τα Κρατικά Βραβεία Ελληνικού Κινηματογράφου; Γιατί συνδέεται το γεγονός αυτό με το Φεστιβάλ; Έτσι υποβαθμίζονται και τα δύο γεγονότα και η μακρά χρονική διάρκεια παραμονής στη Θεσσαλονίκη αναγκάζει πολλούς να ρίχνουν το βάρος μόνο στο ένα. Αλλά και ο ίδιος ο θεσμός των κρατικών βραβείων χρειάζεται αλλαγές και κυρίως εκδημοκρατισμό. Ο σημερινός αριθμός των εκλεκτόρων είναι μικρός και δεν αποκλείει κατευθυνόμενες επιρροές των αποτελεσμάτων.

Η κατ’ αρχήν άποψη μας: Αναδιοργάνωση του θεσμού. Διαχωρισμός από το Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης. Εκδημοκρατισμός και δημοσιότητα σε όλες τις διαδικασίες. Να διευρυνθεί αποφασιστικά ο αριθμός των εκλεκτόρων ώστε πρακτικά να συμμετέχουν όλοι όσοι αποδεδειγμένα εργάζονται στο χώρο του κινηματογράφου. (Υπάρχουν και παραδείγματα που προσφέρονται από άλλες χώρες).

4. Πως δένεται το Φεστιβάλ με την πόλη; Εδώ χρειάζεται να γίνει μια ουσιαστικότερη συζήτηση με το Δήμο, τη Νομαρχία, το Πανεπιστήμιο, τα Μουσεία, τον Οργανισμό της Διεθνούς Έκθεσης και τους υπόλοιπους οργανωμένους φορείς της Τοπικής Κοινωνίας. Η πρωτοβουλία του Δήμου για καθιέρωση δικού του βραβείου με στόχο την προβολή του αστικού τοπίου δεν αρκεί.

Η κατ΄αρχήν άποψή μας: Η πόλη συμμετέχει και στο σχεδιασμό και στη διοργάνωση με διάθεση και δυνάμεων. Οι εκδηλώσεις απλώνονται (και χωροταξικά) μέσα στην πόλη. Το Πανεπιστήμιο αναλαμβάνει την τεχνική στήριξη με μελέτες και υποδομές. (Θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ως τεχνικός σύμβουλος του Φεστιβάλ για τις όχι πάντα δικαιολογημένα προμήθειες). Συγκροτείται δίκτυο εθελοντών.

5. Η οικονομική πλευρά του Φεστιβάλ δεν είναι ευχάριστη. Δεν είναι δυνατόν το Ελληνικό Δημόσιο να επενδύει (τα χρήματα των φορολογούμενων πολιτών) περισσότερα στο Φεστιβάλ από ότι δίνει για παραγωγή ελληνικών ταινιών. Το ΠΑΣΟΚ έχει μελετήσει συστηματικά όλα τα οικονομικά στοιχεία του Φεστιβάλ, τα οποία σημειωτέον καταφέραμε να πάρουμε μόνο μέσω του κοινοβουλευτικού ελέγχου. Θα δώσουμε την ερχόμενη εβδομάδα πλήρη στοιχεία σε ειδική συνέντευξη τύπου για τα οικονομικά του Πολιτισμού. Όμως ορισμένα στοιχεία κραυγάζουν.

* Το 2007 το Φεστιβάλ (κινηματογράφου και ντοκιμαντέρ) κόστισε στο ελληνικό δημόσιο 6.094.174,00 ευρώ (σε σύνολο εσόδων 8.657.794,05 ευρώ).
* Υπάρχουν σοβαρά ελλείμματα και υπερβάσεις του προϋπολογισμού (φτάνουν μέχρι και το 50%). Το 2007 η συνολική υπέρβαση ήταν ένα εκατομμύριο ευρώ.
* Οι δαπάνες διοικητικής λειτουργίας είναι το 40% των συνολικών δαπανών.
* Οι δαπάνες φιλοξενίας και δημοσίων σχέσεων έχουν ξεφύγει.
* Η διαφάνεια δεν είναι πλήρης.

Η θέση μας: Νέος σοβαρός προϋπολογισμός με βάση τον επαναπροσδιορισμό του χαρακτήρα του Φεστιβάλ. Περικοπή εξόδων δημοσίων σχέσεων και φιλοξενίας. Πλήρης διαφάνεια.

Τις προτάσεις αυτές θέτουμε σήμερα σε ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΙΑΛΟΓΟ. Σελίδα και στο Διαδίκτυο (www.wikipolitics.gr). Το πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ για τον Πολιτισμό θα περιλάβει την κατάληξή μας.

Το trafficking, η εμπορία ανθρώπων ανεξάρτητα από την ηλικία, το φύλο ή το είδος της εκμετάλλευσης, μεταλλάσσεται και διευρύνεται ραγδαία τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας, χωρίς δυστυχώς η οργανωμένη Πολιτεία να παρακολουθεί με συστηματικό και αποτελεσματικό τρόπο αυτές τις μεταλλάξεις. Από τη Μανωλάδα και το εμπόριο παράνομων εργατών μέχρι την Πάτρα όπου δεκάδες άστεγοι ανήλικοι αλλοδαποί περιφέρονται χωρίς κανέναν έλεγχο στους χώρους του λιμανιού, κι από τις καθημερινές καραβιές των 100άδων προσφύγων στα νησιά του ανατολικού Αιγαίου μέχρι την αδυσώπητη σεξουαλική εκμετάλλευση νέων γυναικών στα αστικά κέντρα, σταδιακά η Ελλάδα μετατρέπεται σε έναν από τους σημαντικότερους κρίκους στην απάνθρωπη αλυσίδα αυτής της σύγχρονης μορφής δουλείας. Οι πρόσφατες δε επιπλήξεις που δεχόμαστε από τη διεθνή κοινότητα και τις οργανώσεις που παρακολουθούν το φαινόμενο, καταδεικνύουν ότι τα τελευταία χρόνια η Πολιτεία έχει κάνει πολλά βήματα πίσω.

Είναι χαρακτηριστικό ότι διεθνώς αλλά και στη χώρα μας παρατηρείται τεράστια αύξηση στην παράνομη διακίνηση παιδιών και ανδρών για οικονομική εκμετάλλευση (labor trafficking), αφαίρεση οργάνων και εμπορία βρεφών για υιοθεσία, ενώ σημειώνεται αλλαγή των τάσεων στην παράνομη διακίνηση γυναικών. Οι διακινητές, προκειμένου να αποφύγουν τη σύλληψη, δίνουν περισσότερες ελευθερίες στα θύματά τους, τα ανταμείβουν οικονομικά και τα μετατρέπουν σε στρατολόγους νέων θυμάτων. Η επικράτηση της τακτικής αυτής, γνωστής ως «happy trafficking» («χαμογελαστό trafficking») ενισχύει και μεταβάλλει τη δράση των διακινητών. Η τακτική αυτή ελαχιστοποιεί τους κινδύνους και αυξάνει τα κέρδη τους.

Η αλλαγή αυτή των τάσεων καθιστά επιτακτική την ανάγκη προσαρμογής του υπάρχοντος νομικού πλαισίου και της παροχής υποστήριξης στα θύματα. Ωστόσο, η καθημερινή πρακτική και η εμπειρία των φορέων και ανθρώπων (διεθνείς οργανισμούς, Μ.Κ.Ο. κλπ) που ασχολούνται με την καταπολέμηση της σωματεμπορίας και την παροχή αρωγής στα θύματα έχει επισημάνει βασικά προβλήματα και κενά.

1. Η προθεσμία περίσκεψης ενός μηνός για τους ενήλικες και δύο μηνών για τους ανηλίκους (σύμφωνα με το Ν. 3386/2005) που δίνεται στα θύματα είναι πολλή σύντομη. Τα θύματα δεν μπορούν να ξεφύγουν από την ψυχολογική πίεση των διακινητών και εκμεταλλευτών τους και δυσκολεύονται να αποφασίσουν ψύχραιμα αν επιθυμούν να συνεργαστούν με τις Αρχές.

2. Η έκδοση άδειας διαμονής καθώς και τα δικαιώματα που αυτή συνεπάγεται συνδέονται με τη βούληση του θύματος να συνεργαστεί με τις αρχές. Θα πρέπει λοιπόν να υπάρξει αποσύνδεση της παροχής προστασίας από τη συνεργασία με τις αρχές.

3. Οι καταδικαστικές αποφάσεις σωματεμπορίας είναι ελάχιστες και αφορούν κυρίως στον πρώτο βαθμό. Εξάλλου, λόγω της μεγάλης καθυστέρησης των δικαστικών διαδικασιών, τα θύματα συχνά υπαναχωρούν από την αρχική τους απόφαση να συνεργαστούν, δεν υπάρχουν αρκετές ποινικές διώξεις και κατά συνέπεια ούτε αρκετές καταδικαστικές αποφάσεις.

4. Το παραπάνω συνδέεται και με το μικρό αριθμό συλλήψεων σωματεμπόρων από την αστυνομικές αρχές. Πέρα από κάποιες φωτεινές εξαιρέσεις, οι αστυνομικές επιχειρήσεις είναι συχνά ανοργάνωτες και ελλιπείς. Αυτό μπορεί να οφείλεται σε ελλιπή ενημέρωση, σε αδράνεια ή αδιαφορία των αστυνομικών οργάνων.

5. Οι Μ.Κ.Ο. καταγγέλλουν τεκμηριωμένα τη διαφθορά κρατικών λειτουργών από τις χώρες προέλευσης των θυμάτων που επιδίδονται σε παράνομες θεωρήσεις ταξιδιωτικών εγγράφων, διευκολύνοντας έναντι ανταλλαγμάτων την παράνομη δράση των διακινητών. Τα αρμόδια κρατικά όργανα θα πρέπει να αντιμετωπίσουν τα φαινόμενα αυτά, με αυστηρότητα.

6. Παρ’ όλο που υπάρχουν δομές στήριξης θυμάτων σωματεμπορίας (ξενώνες) αλλά και η απαραίτητη τεχνογνωσία από τις Μ.Κ.Ο. που δραστηριοποιούνται στο συγκεκριμένο τομέα, ουσιαστικά βρίσκονται παροπλισμένες λόγω της έλλειψης πόρων και σταθερής χρηματοδότησης. Επιπλέον, θα πρέπει η παροχή υποστήριξης από τους φορείς αυτούς να επεκταθεί και σε άντρες ή παιδιά θύματα καταναγκαστικής εργασίας και όχι μόνο σε γυναίκες θύματα σεξουαλικής εκμετάλλευσης, στο πλαίσιο των νέων τάσεων που επικρατούν παγκόσμια.

7. Η Ελληνική Κυβέρνηση θα πρέπει να επικυρώσει το Πρωτόκολλο του Παλέρμο του 2000 για την Πρόληψη, Καταστολή και Τιμωρία της Διακίνησης Προσώπων, τη Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Καταπολέμηση της Εμπορίας Ανθρώπων του 2005 που είναι το πιο πρόσφατα υιοθετημένο έγγραφο, αλλά και το Πρόσθετο Πρωτόκολλο στην Σύμβαση για τα δικαιώματα του Παιδιού του 2000.

Παρά τις επισημάνσεις των διεθνών οργανισμών και των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων, η κυβέρνηση δεν αναλαμβάνει ουσιαστικά καμία πρωτοβουλία προς την κατεύθυνση της βελτίωσης των πρακτικών και του θεσμικού πλαισίου για την καταπολέμηση της εμπορίας ανθρώπων, εκθέτοντας τη χώρα μας διεθνώς.

ΕΠΕΡΩΤΑΤΑΙ Ο κ. ΥΠΟΥΡΓΟΣ

Για την αδυναμία της κυβέρνησης να θεσμοθετήσει και εφαρμόσει μία σύγχρονη πολιτική για την εμπορία ανθρώπων, που να ανταποκρίνεται στα ανθρώπινα δικαιώματα αλλά και στην εικόνα της χώρας μας στη Διεθνή Κοινότητα, και συγκεκριμένα:

1. Για την προτροπή των Μ.Κ.Ο. να εφαρμοστεί ως ελάχιστο διάστημα περίσκεψης (σύμφωνα με το Ν. 3386/2005) η περίοδος των 3 μηνών.
2. Για τη χορήγηση άδειας διαμονής και στα θύματα σωματεμπορίας και τη σύνδεση της έκδοσής της με ανθρωπιστικούς λόγους.
3. Για την αναγκαία επίσπευση της δικαστικής διαδικασίας ώστε να προστατεύονται οι μάρτυρες και να μην παρατηρούνται φαινόμενα ουσιαστικής αρνησιδικίας από το δικαστικό μας σύστημα με τις πολύχρονες καθυστερήσεις στην έκδοση καταδικαστικών αποφάσεων.
4. Για την καλύτερη οργάνωση, εκπαίδευση και δράση των αστυνομικών δυνάμεων γύρω από την καταπολέμηση της εμπορίας ανθρώπων.
5. Για την ανάγκη βελτίωσης της διεθνούς συνεργασίας ιδιαίτερα με τις χώρες προέλευσης.
6. Για την απαράδεκτη εγκατάλειψη εκ μέρους της Πολιτείας των οργανωμένων υποδομών που φιλοξενούν και προστατεύουν τα θύματα της εμπορίας ανθρώπων.
7. Για την αδράνεια που επιδεικνύει στην επικύρωση των σχετικών διεθνών συνθηκών που δεσμεύουν τον δυτικό κόσμο σε ένα κοινό πλαίσιο αρχών, συναντίληψης και δράσης για την αντιμετώπιση της εμπορίας ανθρώπων.

Η βελτίωση της ποιότητας ζωής των κατοίκων της Αθήνας απαιτεί συνδυασμένη προσπάθεια σε όλα τα μέτωπα και δεν πρέπει να περιορίζεται σε αποσπασματικές ρυθμίσεις εντυπωσιασμού ή κρατικής επικοινωνίας. Οι παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση της ενεργειακής κατανάλωσης, της εκπομπής αερίων του θερμοκηπίου και ιδιαίτερα Διοξειδίου του Άνθρακα, οι αυξανόμενες θερμοκρασίες ειδικά το καλοκαίρι και η ασφυκτική ζωή στην πόλη των Αθηνών απαιτεί κρατική αρωγή, στήριξη της ιδιωτικής πρωτοβουλίας και συνδυασμένες δράσεις και δεν μπορεί να περιορίζεται σε υπουργεία, ΟΤΑ και Οργανισμούς του Δημοσίου χωρίς αυτό να σημαίνει ότι υποτιμάται η σημασία όλων των έργων αυτών.

Οι επιλογές για περιβαλλοντικές πολιτικές της χώρας δεν μπορεί να αφορούν μόνο λίγους. Ούτε μπορεί να βασίζονται σε μια παρωχημένη αντίληψη που αφήνει τους πολίτες θεατές σε ένα έργο που προωθεί το κράτος για το ίδιο το κράτος.

Ερωτάται ο κ. Υπουργός

1) Πότε θα προωθηθεί αντίστοιχο πρόγραμμα και για πρωτοβουλίες κατοίκων?

2) Τι πρόοδος έχει γίνει στο υπάρχον πρόγραμμα?

3) Τι μέτρα προωθούνται τόσο για τη δημιουργία πράσινων στεγών κατά την κατασκευή κτιρίων όσο και εκ των υστέρων?

Βλέπουμε αυτές τις καμπάνιες σαν τμήμα ενός αναδυόμενου παγκόσμιου κινήματος. Από τις ομάδες των αναδυόμενων δημοκρατιών όπως η Γεωργία που αγωνίζονται για να δημοσιοποιούν τα κοινοβούλιά τους βασική πληροφόρηση, όπως ποιος ψήφισε πώς, και ποιος είπε τι στις συζητήσεις, μέχρι τις εκστρατείες για μια νομοθεσία υπέρ της ελεύθερης πληροφόρησης, σε προηγμένες δημοκρατίες όπως το Ηνωμένο Βασίλειο, η ανοιχτή πρόσβαση στα δεδομένα που συγκεντρώνουν οι κυβερνήσεις βρίσκεται στην ημερήσια διάταξη σε πολλές χώρες αυτή τη στιγμή. Το Διαδίκτυο επισπεύδει απλώς την προώθηση αυτής της διαδικασίας.

Όλα αυτά μπορεί να δημιουργούν σύγχυση σε ορισμένους ανθρώπους που τα διαβάζουν. Για παράδειγμα, γιατί το κοινό χρειάζεται πράγματα τόσο δυσνόητα όπως η ελεύθερη πρόσβαση σε σειρές δεδομένων για το πού βρίσκονται τα εκλογικά σύνορα ή σειρές δεδομένων που δείχνουν ποιος ταχυδρομικός κώδικας συνδέεται με ποια σειρά αντίστοιχων περιφερειών;

Η ερώτηση είναι ανοικτή. Ένα παράδειγμα που ενσαρκώνει μια πιθανή απάντηση είναι η Αγγλική ιστοσελίδα WriteToThem.com που βασίζεται σε έναν κατάλογο με ταχυδρομικούς κώδικες, έναν κατάλογο εκλογικών συνόρων και έναν κατάλογο πολιτικών. Στο WriteToThem.com ο χρήστης εισάγει τον ταχυδρομικό του κώδικα και μαθαίνει ποιοι είναι οι πολιτικοί του. Οι χρήστες μπορούν έπειτα να γράψουν σε όποιον πολιτικό πιστεύουν ότι μπορεί να τους βοηθήσει περισσότερο να λύσουν το πρόβλημά τους. Πάνω από 100.000 μηνύματα έχουν αποσταλεί, μέχρι στιγμής, μέσω αυτού του δικτυακού τόπου.

Αντίστοιχη πρωτοβουλία στην Ελλάδα δεν έχει υλοποιηθεί (ακόμα). Υπάρχουν, όμως, παραδείγματα που υλοποιούν σημαντικές εφαρμογές με τα ελάχιστα ψηφιακά στοιχεία που έχουμε σήμερα στην διάθεσή μας όπως ο Τήλαφος αναδασωτέα http://tilaphos.blogspot.com/, ο Οικότοπος http://eco-topos.blogspot.com/ , το www.meteo.gr, το http://syros-observer.aegean.gr/ais/ ή και πιο επιχειρηματικά όπως το http://www.betology.net/. Η θεωρητική συζήτηση του θέματος αποτυπώνεται, μεταξύ άλλων, στο ελληνικό ιστολόγιο της P2P Foundation (http://bloggr.p2pfoundation.net/) και το αφιέρωμα του Republic για τα κοινά αγαθά (http://www.re-public.gr/?cat=51)

Νομίζουμε ότι στο πλαίσιο της συζήτησης για την απελευθέρωση των δημόσιων δεδομένων, πολλές επιπλέον πρωτοβουλίες θα μπορούσαν να ληφθουν, και στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου. Πείτε μας τη γνώμη σας εδώ αλλά και μέσα από το καινούργιο wikipolitics/twitter.